Der Fachbegriff für diese Disziplin wird Nomenklatur genannt, welche von der IUPAC standardisiert wird. Beim Lernen ist es zunächst wichtig die Regeln mit ihrer Priorität zu kennen. Diese können dann an einer Vielzahl an Beispielen geübt werden. Für die selbständige Kontrolle der Beispiele kann Software zum Einsatz kommen. Durch die eindeutigen Regeln können die Strukturformeln […]
WeiterlesenKategorie: Bildung
Wiederholung effektiv gestalten
Das einfache Lesen und Anschauen des Lerninhalts ist eintönig. Es kann das Gefühl vermitteln den Sachverhalt verstanden zu haben. In einem Test können viele mögliche Fragestellungen auftauchen, auf die man flexibel reagieren muss. Dann entscheidet es sich, ob man das Thema wirklich verstanden hat. Vielleicht muss man das bekannte Wissen auf ein neues Thema anwenden, […]
WeiterlesenGute Fragen – schlechte Fragen
Schlechte Fragen Sind sehr wage formuliert und nur der Fragensteller kennt die richtige Antwort. Auch mit jahrelanger Erfahrung in Chemie kann man nur über die richtige Antwort spekulieren. Das Abwägen erfordert jedoch ein tiefes Verständnis und das ist für einen Anfänger ungeeignet. Beispiele aus dem Portal chemie-fragen.de Ich bringe helles Licht in die Dunkelheit – […]
WeiterlesenLernen der Zukunft
In Zeiten einer Pandemie hat sich das analoge Lernen mehr in Richtung digitales Lernen verschoben. Im analogen Zeitalter wurde der Unterricht / die Vorlesung exklusiv für die Studenten gehalten. Die digitalen Angebote wurden im Hinblick der Wissensvermittlung stark erweitert. Es ist zu erwarten, dass dieses Angebot nahezu unendlich ausgebaut wird, woran sich auch neue kommerzielle […]
WeiterlesenLernmotivation
Warum lerne ich das? Warum ist es wichtig? Wobei hilft es mir? Welche Probleme kann ich damit lösen? Was möchte ich erreichen? aktives Tun – z.B. das Erstellen einer Zusammenfassung, einer Übersicht, eines Spickzettels Erfolgskontrolle – Abfragen des Wissens oder es jemand Erklären Was ist für mich langfristig motivierend? kleine Wissenshäppchen in regelmäßigen Abständen, Neuheit
WeiterlesenKonzeption der Selbst-Nachhilfe
Der Zustand des nicht wissen, des nicht könnnens und des nicht verstehens soll selbständig angegangen werden. Ziel ist es vom jetzigen Ausgangszustand ein neues Ergebnis zu erreichen. Das kann z.B. durch Recherche, Ausprobieren, Erfahrung sammeln oder das Benutzen anderer Informationsquellen sein.
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